Hi，大家好呀，今天珍妮要分析的，
依旧是：
K12督学赛道打法。
第一篇：反面教材：纯硬广，红圈处是这篇笔记为数不多的小小亮点。但真的写的挺差的。如果不烧钱投放，很难来什么人。
判断依据：3000多个点赞，却只有450条评论，还是一个这么有名的大机构。
按理来说，绝对不应该只是这么个数据。
如果是个不知名的小工作室，做到这个数据，那叫做牛逼。
但对于掌门1对1这个大品牌蓝V来说，小红书做成这样，叫拉胯，何况他还要每月烧钱充聚光投放。
https://www.xiaohongshu.com/explore/66aced9e000000002701c079?note_flow_source=wechat&xsec_token=CB-Th_eYeEb9ll9TGKjc-kCEzQkHkLpOhcHr-0Ecqla_8=
他的笔记只是看上去数据好，但真实盈利如何，有待考量。
他肯定投放花了不少钱。（我们认识的头部留学机构、10月投放费花掉了40万）
大型机构没法靠做小个体去赢得观众的好感。
如果他是小机构，他就可以模仿装修赛道的打法了：
最让人觉得搞笑的还是这个：“仅面向32岁以上家长”
如果是做留学辅导的人，他们就会标明：仅面对18岁以上成年人。因为他们一般服务的也都是大学生。（当然也有海外高中、没满18岁的人）
但是掌门1对1做K12起家的，他就是面对的小初高的孩子，如果直接说自己面向小初高学生，肯定要被平台打压的，所以他只好写成：仅面向32岁以上家长
假如26岁生娃，代表孩子6岁，刚好一年级，可以去补习了。
掌门1对1家的同款爆款还有：
这个用一大堆试卷批改做底图的封面还不错，但是他的文字文案写得太拉胯，文字标题也不太行，所以不做分析。
第二篇：清华班主任：3年级太老实，很容易被拉开差距
注：下图黄圈处的内容，跟精简兴趣班有关。只要我们是伪装成家长推荐某个老师或者卖什么资料，都可以提到“精简孩子兴趣班”的概念，无论你是在教育赛道的哪个细分方向。
而绿圈处的内容，有的老板反应：洗稿洗得有点累，感觉每天都是这些东西洗来洗去，但又依旧消耗自己时间，怎么办呢？
答案是：
弄一个飞书表格，
去小红书/公众号/知乎/搜狗搜索，
把所有跟“三年级英语该如何学习的方法都复制粘贴下来，最好是能细分到：听力，阅读，单词等等”。
类似下图这种感觉（弄成原素材&AI提炼后的对比效果）：
素材类型 | 原素材 | 原素材链接 | AI提炼后（别说，提炼得真是不错！） |
三年级听力学习 | 一、三年级英语听力练习第一是测试语音辨识能力。 比如“听录音选择字母或单词;听句子，选择句子中包含的单词”。在偶尔的情况下，“听句子，选择句子中包含的单词”也用于测试语义理解，比如“I went to the beach and swam in the sea. A. see B. sea C. two D. bee”。 二、三年级英语听力练习第二是测试语义理解能力。 比如“听音选择图画;听音连线;听音选择答句;听短文判断”。但是很少有老师思考测试语义理解的听力练习的心理语言学原理。 在测试语义理解时，听者先要解码语音，即将声音解码成词汇和语句，比如听到一串单纯的连续声音“someoldpeopleareteachingsomelittleboystoplaychess”，先要切分成“some old people are teaching some little boys to play chess”。那为什么其中的有些部分不切成“mold”、“pea”、“tea”、“lit”、“lay”呢?在起始年级通常就是将听到的语音与习惯了的、更熟悉的实词联系起来。然后开始理解句意。那么句意又是如何建立的呢?就需要在大脑中将切分出来的词汇进行语义重构。如果重构正确了，就理解正确了。 通过上述分析，显然可以看出，纯语音的听力练习的大脑加工过程是很复杂的，也就是对语义理解的要求非常高。因此，三年级应当少一些纯语音、纯文字的听力练习。 在外语学习的起始阶段，大量语言输入比语言输出更重要，大量语言学习比语言测试更重要。而这些过程最好有可视化的情境(真实情境、视频情境、图片情境、表演情境)，才能让初学者更好地理解和学习。 经历了听力的启蒙训练，也涉猎了大量相关理论，再结合自身的实践经验，谈一谈英语听力进阶训练方法。 1、TPR启蒙 这种教学方式的侧重点在于父母说英语，孩子做动作，等到孩子熟练后，再让孩子说英语，父母做动作。形成一种真正意义上亲子互动式的英语教学。 不过这种启蒙方法一般要求父母需要做一些准备功课，父母可以从网上搜索一些英语的日常生活用语，或者采用《美国家庭万用亲子英文》和《破冰英语》为辅助材料。 先从简单的一两个词开始训练，例如：Sit down; Stand up; Run等，过渡到较长的句子，例如：Touch your nose. Run forward. Clap your hands等。 这种教学方法由于有很强的互动性，所以在不少国际幼儿园和公立小学低年级都被采用。正是由于在这种教学方法中孩子不是单一的接收者，而是真正的学习参与者，反而容易激发他们的学习积极性。 比起单纯的听力训练，这更有利于训练孩子的英语思维。 2、逐句跟读 第一步，准备好适合孩子听力水平的音频资料。从英文绘本、分级读物、《新概念英语》，到《美国之音特别英语》、BBC慢速英语，再到《美国之音标准英语》、BBC常速英语、AP、CNN等新闻节目。 第二步，不看文字逐句跟读。必须要听完一整句之后，再模仿语音语调，复述式跟读。 复述时，必须准确地说出句子的每一个单词。如果有漏词或错词，就再放一遍录音，反复听，通过语境推测没有听清的单词。 第三步，看文字逐句跟读。在有了上面的听读过程之后，在进行看读训练，就将英语的音形义结合起来了，也有利于单词量的积累。 3、影子训练（shadowing exercise） shadow exercise，即跟读训练。这种方法就是用同一种语言几乎同步地跟读原语发言人的讲话，一般是比原声慢一到两秒左右时间。 除了利用上面介绍的音频资料训练之外，还可以使用英文动画片或生活美剧来训练，如《老友记》（Friends）、《生活大爆炸》(The Big Bang Theory)、 《摩登家庭 》（Modern family）等。 第一遍，先以无字幕视频的形式进行跟读，边看视频边跟读。以训练听力为主。 第二遍，看英文字幕视频跟读，重点注意第一遍没有听清的单词和句子。 第三遍，跟读中英文双语字幕视频，音形义结合训练。 第四遍，跟读音频。回到听力训练的核心上来。 同步跟读训练，最大的好处是促进了英语思维。 4、倍速训练 在常速训练已经适应之后，可以开始听1.1或1.2倍速的音频资料，然后进行跟读，但不建议听速度高于1.2倍的音频，因为会出现声音失真现象，发音也就不准确了，就没有学习意义了。 训练的时候，先使用熟悉的音频资料，完全适应之后，再适应陌生的音频资料，不断增加难度，挑战自己。 | https://zhuanlan.zhihu.com/p/96494066 | 🔴 训练三年级学生英语听力推荐英文资料 1⃣ TPR 启蒙辅助材料： 可从网上搜索英语日常生活用语。 可采用《美国家庭万用亲子英文》《破冰英语》。 英文绘本、分级读物。 《新概念英语》。 《美国之音特别英语》、BBC 慢速英语。 《美国之音标准英语》、BBC 常速英语、AP、CNN 等新闻节目。 英文动画片，如《老友记》（Friends）、《生活大爆炸》(The Big Bang Theory)、《摩登家庭 》（Modern family）等。 生活美剧，如上述提到的几部。 先使用熟悉的音频资料，适应后再用陌生的音频资料（包括常速训练适应后的 1.1 或 1.2 倍速音频资料）。 |
三年级阅读学习 | |||
三年级词汇学习 |
以下是珍妮投喂给AI的话术： 现在你是一名文案处理大师，擅长从一大段文字中提取我们所需要的、最精简的内容。 举个例子，提取后的内容要精简到类似这个效果 “🔴 英语 （英语看积累，无需报班，在家自学） 1⃣单词：结合let's talk，每天记忆5个新单词，听写和情景翻译 2⃣ 阅读：每晚20分钟RAZ阅读，周末看英文原著，如《小饼干系列》 3⃣听力：英语儿歌＋动画磨耳朵，学习自然拼读可以看《字母积木》” 现在我发给你一段话，你帮我精简可以吗 |
注：上方黄色高亮部分，是从小红书原爆款文中提取过来的（下图红圈处）：
接着AI答应帮我改写后，我把黄圈处的内容，也就是这个帖子中的所有内容https://zhuanlan.zhihu.com/p/96494066
复制粘贴给了AI。
AI给出来的答案我不满意： 🔴 三年级英语听力相关 （结合分析与实践，谈英语听力训练方法） 1⃣ 听力练习分析： 测试语音辨识能力，如听录音选字母、单词等；测试语义理解能力，如听音选图画等，但少有人思考其心理语言学原理。语义理解需先解码语音再重构语义，三年级应少些纯语音、纯文字听力练习。 外语学习起始阶段，大量语言输入、学习更重要，最好有可视化情境。 TPR 启蒙：父母说英语孩子做动作，再反之，可借助相关辅助材料，从简单词过渡到长句，互动性强，利于激发孩子积极性与培养英语思维，多被采用。 逐句跟读：准备适合音频资料，先不看文字逐句跟读，复述要准确，有漏词错词就再听，之后看文字逐句跟读结合音形义、积累单词量。 影子训练：即跟读训练，可利用多种音频资料及英文动画片、美剧等，分无字幕、英文字幕、双语字幕视频及音频进行多遍跟读，促进英语思维。 倍速训练：常速适应后可听 1.1 或 1.2 倍速音频资料跟读，先熟悉后陌生，不建议高于 1.2 倍速，否则声音失真无学习意义。 |
所以我又说： |
这次AI回答得很不错：
1⃣ TPR 启蒙辅助材料： 可从网上搜索英语日常生活用语。 可采用《美国家庭万用亲子英文》《破冰英语》。 2⃣ 逐句跟读音频资料： 英文绘本、分级读物。 《新概念英语》。 《美国之音特别英语》、BBC 慢速英语。 《美国之音标准英语》、BBC 常速英语、AP、CNN 等新闻节目。 3⃣ 影子训练资料： 英文动画片，如《老友记》（Friends）、《生活大爆炸》(The Big Bang Theory)、《摩登家庭 》（Modern family）等。 生活美剧，如上述提到的几部。 4⃣ 倍速训练资料： 先使用熟悉的音频资料，适应后再用陌生的音频资料（包括常速训练适应后的 1.1 或 1.2 倍速音频资料）。 |
以上改写后的内容几乎可以拿来就用，再也不担心小红书洗稿洗来洗去永远都是那么点东西，还需要费老长时间啦！
同样的！有的老板反映自己不知道怎么写开头感觉写来写去怎么都是那些玩意，那你就：
把爆款笔记中的开头挨个分类，（中间段，结尾段也是同一个操作)，去分析这些开头段，哪些内容可以放到同一个类别。
比如，有的开头段都是：
写老母亲的不易。
写孩子学习的不易。
写孩子是学渣，但现在上了名校/考了好成绩。
写孩子曾经很叛逆，逃课，现在如何如何。
写家里为了让孩子考得好成绩，补习班花了多少钱。
写家里为了让学渣小孩考个好学校，跑了多少个补习班，试听了多少个老师的课，现在孩子对学习的热爱程度。
写爸妈明明都是名校985毕业，怎么孩子是个学渣。
写孩子现在几年级，什么学科遇到了什么困难，写自己孩子是偏科大王。
总之无论开头段怎么变，人设就是这么些，每次灵活调一个人设对应的开头段，扔给AI编一下，我们改写一下就OK啦。
我们来看下这个标题：清华班主任：3年级太老实，很容易被拉开差距
珍妮对AI说： “清华班主任：3年级太老实，很容易被拉开差距”这个爆款标题中，“很容易被拉开差距”利用的是：人们害怕自己落后、被人拉开差距、甩在脑后、害怕自己因为失去某些信息差而错失机遇的感觉。 |
AI的回答有些僵硬，所以此处没有一一粘贴珍妮和AI的对话，但是珍妮从AI对话中找到了以下灵感：
如果换到旅游赛道，“很容易拉开差距”
就可以表达成：
包车游体验打折
行程卡壳
住宿餐饮踩雷
旅行没谱儿
旅游掉链子
吃住不给力
如果我们改写标题，那就是：
新西兰32岁旅行社：包车游太老实，旅游体验真的打折
14年新西兰领队：跟团游太老实，导游99%掉链子
徒步新西兰112个小众景点发现：太老实的跟团游，吃住真心拉胯！
8年新西兰司导：跟团游吃到的最难吃的餐饮！没有之一
如果换到保险赛道，那就是：
保障不到位
保障有缺失
保障留死角
保障不周全
保障有落差
保障打折扣
如果改写标题，就是：
上万中产被骗，买保险太老实的人，理赔必定打折扣
资产5000万，我妈买保险太老实，理赔后落差好大
给爸妈配了X种保险后，还是留了死角，现在很后悔
从友邦到明亚：这X款网红保险不能搭着买！90%保障缺失
如果我们依旧想用在教育赛道，“很容易拉开差距”可以替换成哪些词呢？
那么就有：
学业分层，成绩分化，成绩停滞，知识掉队，学习脱节，水平失衡，能力分层，素养落差，进步失衡
标题怎么改写呢？
北大博士后：3年级太老实，学习掉队真的很快
陪读6年，孩子上了复旦，学业分层的一年竟然是...
12年实验班班主任：孩子学习脱节，都是因为3年级没把握好
我们再来快速看一看这个赛道的其他爆款标题和封面都有哪些吧：
第三篇：封面标题不错：别亲手毁了孩子的5年级
绿圈处的文案写的并不好，因为不走心，
红圈处的文案可以很轻松的洗稿出来。具体可在今天的分享中ctrl+f搜索“AI提炼”，就可以知道怎么快速洗稿啦
这篇文章结尾只是在免费送资料，可能是为了家长加上他微信后买盗版网课吧
这篇笔记的标题，我们可以怎么改写呢？
“别亲手毁了孩子的5年级”
换到房产赛道，就是：
卖房2年才卖掉：真别亲手搞砸房子卖相
3年卖了625套房，真别一念之差就贱卖房子
换到保险赛道，就是：
别亲手错过给XX岁爸妈配置保险的最佳时机！
别因忽视，亲手给爸妈保障埋雷|这家百万医疗最拉胯
第四篇：小学教育变天了！陪读12年才能总结出来的大实话
这个标题还可以，
爆款密码就在于“变天了”，
这个“变天了”的流量密码，我们曾经分析过类似的爆款“连夜通知，所有保险团灭”，背后也是反应“变天了”
如果我们想更好的利用“变天了”这个流量密码，那么换到教育赛道上，就要和“升学政策”挂钩，
举个例子：
连夜通知！升学政策大变天！
连夜通知！课外辅导再次被整顿！
连夜通知！小学教育模式全变！
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接着我们来快速过一下这个行业值得抄的爆款标题：**
完整版请加珍妮微信zhenni989
